Содержание
I. Пояснительная записка
2. Общие сведения об общеобразовательной организации.
Общая характеристика учреждения и условий его функционирования
3. Сведения о кадрах общеобразовательной организации
Руководители общеобразовательной организации
Информация о работниках МКОУ ООШ с. Городище
Характеристика руководящего и педагогического состава (без совместителей) по
стажу и образованию
Информация о квалификации педагогических и руководящих
работниках
3.2.3.Повышение квалификации педагогических и руководящих
работников
4. Сведения об учащихся на 20.04.2024г
Структура контингента обучающихся
Информация по движению учащихся на 20.04.2024 г.
Количество детей с ОВЗ на 01.09.2023г., на 20.04. 2024г.
5.Перечень образовательных программ, заявленных для государственной аккредитации
6. Контингент семей, обучающихся МКОУ ООШ с. Городище
7. Инновационная деятельность общеобразовательной организации
8. Содержание направлений и формы внеурочной деятельности
9. Информация о состоянии дополнительного образования
10. Изменение школьной инфраструктуры
11.Сохранение и укрепление здоровья школьников
12. Развитие самостоятельности ОУ
13. Информация об успеваемости обучающихся
14.Результаты государственной итоговой аттестации
15.Достижения обучающихся
16. Востребованность выпускников
17. Участие педагогов в методической работе на муниципальном (областном) уровнях
18.Технические средства обеспечения образовательного процесса, оборудование
19.Информационное обеспечение образовательного процесса
20. Показатели деятельности МКОУ ООШ с. Городище за 2023 – 2024 учебный год
21. Антикоррупционное просвещение
1. Пояснительная записка
Отчет о результатах самообследования составлен в соответствии с Порядком проведения
самообследования образовательной организации, утвержденного Приказом Минобрнауки
России от 14.06.2013 г. № 462. Приказом Минобрнауки России от 14.12.2017 N 1218 «О
внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14
июня 2013 г. N 462».
В процессе самообследования проводилась оценка образовательной деятельности,
системы управления организации, содержания и качества подготовки учащихся, организации
учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебнометодического, библиотечно-информационного обеспечения, материально - технической
базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ
показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию.
2.Общие сведения об общеобразовательной организации Общая характеристика
учреждения и условий его функционирования
Общие сведения об
образовательном учреждении
Полное наименование
образовательного учреждения
согласно уставу:
Структурное подразделение:
Тип и вид
Дата создания учреждения:
Организационно – правовая форма
Учредитель образовательного
учреждения:
Юридический адрес
Фактический адрес
Адреса мест осуществления
образовательной деятельности:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа
с. Городище (МКОУ ООШ с. Городище)
филиал муниципального казенного общеобразовательного
учреждения основной общеобразовательной школы с.
Городище начальная общеобразовательная школа д.
Герасимовка
(филиал МКОУ ООШ с. Городище НОШ
д. Герасимовка)
общеобразовательное учреждение,
основная общеобразовательная школа
осень, 1907 г.
Муниципальное казенное образовательное учреждение
Муниципальный орган управления образованием –
Управление образованием Тавдинского муниципального
округа
623966 Свердловская область, Тавдинский район,
село Городище, улица Гагарина, № 85-а
623966 Свердловская область, Тавдинский район,
село Городище, улица Гагарина, № 85-а
623966 Свердловская область, Тавдинский район, село
Городище, улица Гагарина, №85-а,
Количество обучающихся на 20
апреля 2023год
Телефоны, факс
Сайт и электронная почта
Ф. И.О. руководителя
Ф.И.О. заместителя директора по
УВР
Ф.И.О. заместителя директора по
ВР
Ф.И.О. заведующего филиалом:
Лицензия
Свидетельство о государственной
аккредитации
График работы образовательного
учреждения (Учебная неделя)
Режим работы образовательного
учреждения
Перечень реализуемых
образовательных программ
Миссия школы
623986 Свердловская область, Тавдинский район, деревня
Герасимовка, улица Павлика Морозова, 32 (филиал)
99
(34360) 32577, Факс: (34360) 32577
е-mail GCS 100@mail.ru; е-mail филиала shkola-g@mail.ru
http://gor110sh.ucoz.net
Митяшина Ирина Владимировна
Вакарова Людмила Сергеевна
Исаков Владимир Васильевич
Фокина Наталья Васильевна
серия 66 № 001916, регистрационный № 15707 от 02
ноября 2011 года, срок действия - бессрочно, на право
осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам, начального общего,
основного общего образования.
№9195 от 27.10.2016 г.
понедельник - пятница с 8.00 до 18.00,
суббота, воскресенье – выходные дни (5-дневная неделя)
Школа полностью работает в первую смену
-основная общеобразовательная программа начального
общего образования;
-основная общеобразовательная программа основного
общего образования;
-адаптированные основные общеобразовательные
программы НОО и ООО для детей с ОВЗ
-общеобразовательные программы дополнительного
образования детей
Объединение сил всех участников образовательного
процесса в настоящем ради полноценной активной жизни
выпускников в будущем!
3.Сведения о кадрах общеобразовательной организации
3.1.Руководители общеобразовательной организации (административно-управленческий
персонал)
№
Квалификационная
Стаж
ФИО
Должность
Образование
п/п
категория
работы в
должности
Митяшина
Директор
Средне1
СЗД
2
Ирина
школы
специальное
года
Владимировна
2 Вакарова Людмила
Заместитель
Высшее
СЗД
2
Сергеевна
директора школы
год
по УВР
Исаков
3
Заместитель
Высшее
Владимир
директора по ВР
2
Васильевич
год
Информация о работниках МКОУ ООШ с. Городище
Характеристика руководящего и педагогического состава (без совместителей) по стажу и
образованию
Квалификация педагогических кадров:
Всего педагогических работников-22 чел. в т.ч.:
• руководящих работников- 3 чел.;
• внешних совместителей- 1 чел.;
• количество педагогов пенсионного возраста-5 человек
Обшее
количеств до 2-х лет
о
педагогов,
включая
руководя
щие
работники
(чел.)
22
1
стаж работы
2-5 лет 5-10 11-25
лет
лет
3
3
образование
Высшее
Среднее
Не имеют
профессио профессио педагогическ
нальное
нальное
ого
образования
свыше
25 лет
10
5
15
7
Информация о квалификации педагогических и руководящих работниках
Всего педагогических
Высшая
Первая
Соответствие
квалификационная квалификацион занимаемой
работников (без
категория
ная категория
руководящих работников и
должности
внешних совместителей),
чел
18
0
5
11
Всего руководящие
работники,
осуществляющие
педагогическую
деятельность, чел
3
Высшая
квалификационная
категория
0
Первая
квалификацион
ная категория
-
Соответствие
занимаемой
должности
2
0
Без
категории
2
Без
категории
1
В школе имеется план повышения квалификации руководящих и педагогических кадров,
который своевременно выполняется. Формы повышения квалификации руководящих и
педагогических кадров: очная, дистанционная, очно-дистанционная.
ВЫВОДЫ:
Профессиональный уровень учительского коллектива средний. Курсовая подготовка за
последние три года была пройдена практически всеми учителями, нуждающимися в её
прохождении, согласно утвержденному графику повышения квалификации.
Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. В ходе предметных недель учителя
проявили организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали
повышенный интерес обучающихся.
Не имеют квалификационную категорию педагоги - это учителя не имеющие двух летнего стажа работы в данной образовательной организации.
3.2.3. Повышение квалификации педагогических и руководящих работников
Общее количество педагогических работников (с совместителями) – 23
В т.ч. внешних совместителей - 1
Общее количество педагогических работников (без совместителей)18
Руководителей (директор, заместитель директора) - 3
№пп
1
2
ФИО должность
Богданова
Альбина
Алексеевна
Вакарова Людмила
Сергеевна
Повысили квалификацию в 2023 году
Квалификационная
Образовательная программа
категория
СЗД
СЗД
Методика обучения истории и
обществознанию в соответствии с
ФГОС ОО и подготовка к ГИА в
форме ОГЭ, ЕГЭ
ПиРРОУ за 3 года на 20.04.2024
Образовательная программа
ГАОУ ДПО Свердловской области «ИРО»
«Образовательная деятельность с
обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья в школах с низкими
результатами обучения и школах,
функционирующих в неблагоприятных
социальных условиях» 32ч.
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021
года» 36 ч. 2022 г
ГАОУ ДПО Свердловской области «ИРО»
«Трансформация воспитательной работы
учителя в общеобразовательной организации»,
обучение с использованием ДОТ (72 час.)
(2023 г.)
АНО ДПО «ОЦ Каменный город» Организация
и содержание работы в летнем
оздоровительном лагере 36 часов (март 2021)
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021
года» 36 ч. 2022 г
ГАОУ ДПО Свердловской области «ИРО»
«Преемственность в реализации предметных
областей «ОРКСЭ» и «ОДНКНР» в соответствии с
обновлёнными ФГОС НОО и ООО (на примере
изучения основ религиозных культур народов
России и основ православной культуры)», обучение
с использованием ДОТ (120 час.) (2023 г.)
ГАОУ ДПО Свердловской области «ИРО»
«Школа Минпросвещения России»: новые
возможности для повышения качества
образования», обучение с использованием ДОТ (48
час.)
Справка № 585-S9190240948 от 13.01.2024г. о
повышении квалификации в ООО «Центр
инновационного образования и воспитания» по
программе «Основы преподавания иностранных
языков в соответствии с обновленными ФГОС» в
объеме 36 часов г. Саратов
Удостоверение № у-000823/б с 04.03.2024г. по
02.04.2024г. о повышении квалификации в МПРФ
(ФГАОУВО) « Государственный университет
просвещения» по программе «Формирование
финансовой грамотности на уроках
обществознания» в объеме 36 часов
Удостоверение № 018252 г. Саратов о повышении
квалификации в ЧОУДПО «Поволжская
экспертная академия» по программе «Управление
образовательной организацией в условиях
внедрения обновленных ФГОСООО, ФГОСНОО»
в объеме 108 часов
3
4
Вычугжанина Тамара
Викторовна
Иванова Елена
Александровна
СЗД
нет
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф «Профилактика
коронавируса, гриппа и других острых
респираторных вирусных инфекции в ОО»
17ч.
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021
года» 36 ч. 2022 г
Удостоверение №480-814571 о повышении
квалификации с 01.02. 2024г. по 17.02 2024г. в
АНОДПО «Региональный образовательный центр»
по программе «Актуальные вопросы экспертизы и
критериального оценивания ВПР» в объеме 36
часов г. Тюмень
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Обучение по программе повышения
квалификации 36ч "Обеспечение санитарноэпидемиологических требований к
образовательным организациям»
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021
года» 36 ч. 2022 г
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31.05.2021
Курсы повышения квалификации ООО
«Инфоурок» «Дистанционное обучение как
современный формат преподавания» 72 часа
Удостоверение № 91677ПК о повышении
квалификации с 10.04.2024г. по 24.04.2024г. в ООО
«Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения квалификации
педагогов» по программе «Функциональная
грамотность школьников» в объеме 36 часов г.
Москва 2024г.
Удостоверение № 106922ПК о повышении
квалификации в ООО «Московский институт
профессиональной переподготовки и повышения
квалификации педагогов» по программе
«Деятельность классного руководителя в
соответствии с ФГОС в условиях современной
школы» в объеме 72часа г.Москва 2024г.
5
Комиссарова Екатерина
Юрьевна
СЗД
Современный урок физики в
соответствии с ФГОС ООО и СОО
«Институт профессионального
государственного управления»
Контрактная система в сфере
закупок товаров, работ, услуг для
обеспечения государственных и
муниципальных нужд 144 часа
(март 2021)
Нижнетагильский филиал ИРО:
«Конструирование образовательного процесса
в центрах образования естественно-научной и
технологической направленностей «Точка
роста», обучение с использованием ДОТ (56
час.)2022 Г.
Удостоверение № 137752 о повышении
квалификации с22.08.2023г. по 07.09.2023г. в
АНОДПО «ОЦ Каменный город» по программе
«Школа в условиях перехода на Федеральную
образовательную программу» в объеме 16 часов
г. Пермь
6
Кебирова Людмила
Махаметжановна
СЗД
Контрактная система в сфере
закупок товаров, работ, услуг для
обеспечения государственных и
муниципальных нужд 144 часа
(март 2021)
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021
года» 36 ч. 2022 г
ГАОУ ДПО Свердловской области «ИРО»
«Школа Минпросвещения России»: новые
возможности для повышения качества
образования», обучение с использованием ДОТ (48
час.)
ГАОУ ДПО Свердловской области «ИРО»
Подготовка экспертов и собеседников итогового
собеседования по русскому языку в 9 классе (16
час.) 2022
Удостоверение № 137767 о повышении
квалификации с 22.08.2023г. по 07.09.2023г. в
АНОДПО «ОЦ Каменный город» по программе
«Школа в условиях перехода на Федеральную
образовательную программу» в объеме 16 часов
г. Пермь
Удостоверение № 807 о повышении квалификации
с 01.03.2023г. по 17.03.2023г. в Нижнетагильском
филиале ГАОУДПО Свердловской области
«Институт развития образования» по программе
«Школа Минпросвещения России: новые
возможности для повышения качества образования.
Вариативный модуль: Учитель «Школы
Минпросвещения России» в объеме 48 часов
г.Нижний Тагил
7
Кудря Ольга Альбертовна
СЗД
ГАОУ ДПО СО«ИРО» «Образовательная
деятельность с обучающимися с ОВЗ в школах
с низкими результатами обучения и школах,
функционирующих в неблагоприятных
социальных условиях» 32 часа
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021
года» 36 ч. 2022 г
8
Мякишева Светлана
Юрьевна
СЗД
Обновление и содержание
методики преподавания
предметной области «Технология»
в соответствии с требованиями
ФГОС
АНО ДПО «Северо-западная
академия дополнительного
образования и профессионального
обучения» «Организация
образовательной деятельности и
основы реабилитации детей с
расстройствами аутистического
спектра (РАС)» 340 часов (2021)
Удостоверение № 137764 о повышении
квалификации с 22.08.2023г. по 07.09.2023г. в
АНОДПО «ОЦ Каменный город» по программе
«Школа в условиях перехода на Федеральную
образовательную программу» в объеме 16 часов
г. Пермь
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31.05.2021
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021
года» 36 ч. 2022 г
АНО ДПО «ОЦ Каменный город» Организация
и содержание работы в летнем
оздоровительном лагере 36 часов (март 2021)
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021
года» 36 ч. 2022 г
Диплом № 524-1166007 о
профессиональной переподготовке
от 03.10.2021г. в ООО «Центр
инновационного образования и
воспитания» по программе «Педагог
дополнительного образования» в
объеме 250 часов г.Саратов
Нижнетагильский филиал ИРО:
«Конструирование образовательного процесса
в центрах образования естественно-научной и
технологической направленностей «Точка
роста», обучение с использованием ДОТ (56
час.)2022 Г
13.Удостоверение № 615-223346 о повышении
квалификации с 24.06.2023г.по 27.06.2023г. в ООО
«Центр инновационного образования и
воспитания» по программе «Организация уроков
предметной области «Технология» в соответствии с
требованиями ФГОСООО и ФГОССОО» в объеме
36 часов г.Саратов
Удостоверение № 280-184334 о повышении
квалификации с 04.09. 2022г. по 07.09. 2022г. в
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» по программе «Организация служб
школьной медиации в образовательных
организациях» в объеме 36 часов г. Саратов
Удостоверение № 137753 о повышении
квалификации с 22.08.2023г. по 07.09.2023г. в
АНОДПО «ОЦ Каменный город» по программе
«Школа в условиях перехода на Федеральную
образовательную программу» в объеме 16 часов
г. Пермь
Удостоверение № 2302 о повышении квалификации
с 16.05.2022г. по 01.06.2022г. в ГАОУДПОСО
«Институт развития образования»
Нижнетагильский филиал по программе «
Конструирование образовательного процесса в
центрах образования естественно-научной и
технологической направленностей «Точка роста»,
обучение с использованием ДОТ Модуль
«Конструирование образовательного процесса на
уроках технологии» в объеме 40 часов г. Нижний
Тагил
9
Новикова Наталья
Анатольевна
СЗД
10
Новоселов Александр
Юрьевич
Первая
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31.05.2021
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021
года» 36 ч. 2022 г
ГАОУ ДПО СО «Институт развития
образования» «Содержание и методика
подготовки школьников к государственной
итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ по
математике» 32ч
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Федеральный государственный
образовательный стандарт начального
общего образования в соответствии с
приказом Минпросвещения России № 287 от
31.05.2021
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального
общего образования в соответствии с
приказом Минпросвещения России № 286 от
31 мая 2021 года» 36 ч. 2022 г
ГАОУ ДПО Свердловской области «ИРО»
«Школа Минпросвещения России»: новые
возможности для повышения качества
образования», обучение с использованием ДОТ (48
час.)
Нижнетагильский филиал ИРО:
«Конструирование образовательного процесса
в центрах образования естественно-научной и
технологической направленностей «Точка
роста», обучение с использованием ДОТ (56
час.)2022 Г
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Навыки оказании первой помощи в
образовательных организациях 36 часов
(2021)
11
Новоселова Екатерина
Владимировна
Первая
Удостоверение № 55/2024 о повышении
квалификации с 01.02.2024г. по 17.02.2024г. в
АНОДПО «Региональный образовательный
центр» по программе «Актуальные вопросы
экспертизы и критериального оценивания ВПР»
в объеме 36 часов г. Тюмень
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф «Обработка
персональных данных в образовательных
организациях» 17ч.
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Навыки оказании первой помощи в
образовательных организациях 36 часов
(2021)
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального
общего образования в соответствии с
приказом Минпросвещения России № 286 от
31 мая 2021 года» 36 ч. 2022 г
ГАОУ ДПО Свердловской области «ИРО»
«Школа Минпросвещения России»: новые
возможности для повышения качества
образования», обучение с использованием ДОТ (48
час.)
Нижнетагильский филиал ИРО:
«Конструирование образовательного процесса
в центрах образования естественно-научной и
технологической направленностей «Точка
роста», обучение с использованием ДОТ (56
час.)2022 Г
12
Сафронова Наталья
Николаевна
Первая
Удостоверение № 55/2024 о повышении
квалификации с 01.02.2024г. по 17.02.2024г. в
АНОДПО «Региональный образовательный
центр» по программе «Актуальные вопросы
экспертизы и критериального оценивания ВПР»
в объеме 36 часов г. Тюмень
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Федеральный государственный
образовательный стандарт начального
общего образования в соответствии с
приказом Минпросвещения России № 287 от
31.05.2021
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
13
Тимофеева Галина
Михайловна
СЗД
14
Фокина Наталья
Васильевна
СЗД
www.единыйурок.рф «Профилактика
коронавируса, гриппа и других острых
респираторных вирусных инфекции в ОО»
17ч.
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального
общего образования в соответствии с
приказом Минпросвещения России № 286 от
31 мая 2021 года» 36 ч. 2022 г
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31.05.2021
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021
года» 36 ч. 2022 г
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Навыки оказании первой помощи в
образовательных организациях 36 часов
Удостоверение №389 о повышении квалификации
с 01.02.2022г. по 14.02.2022г. в Нижнетагильском
филиале ГАОУДПОСО «ИРО» по программе
«Реализация требований обновленных ФГОС НОО
и ФОГСООО в работе учителя», обучение с
использованием ДОТ в объеме 36 часов г.
Нижний Тагил 2022г.
2.Удостоверение № 137761 о повышении
квалификации с 22.08.2023г. по 07.09.2023г. в
АНОДПО «ОЦ Каменный город» по программе
«Школа в условиях перехода на Федеральную
образовательную программу» в объеме 16 часов
г. Пермь
3.Удостоверение № 620-246739 о повышении
квалификации с 20.10.2023г. по 27.10.2023г. в
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» по программе «Основы преподавания
ОРКСЭ в соответствии с обновленными ФОГС» в
объеме 80 часов г. Саратов
15
Ярош Виктория
Владимировна
16
Исаков Владимир
Васильевич
Первая
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Профилактика гриппа и острых респираторных
вирусных инфекций, в том числе новой
коронавирусной инфекции (COVID-19) 36
часов (март 2021)
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Навыки оказании первой помощи в
образовательных организациях 36 часов
(апрель 2021)
ГАОУ ДПО Свердловской области «ИРО»
«Школа Минпросвещения России»: новые
возможности для повышения качества
образования», обучение с использованием ДОТ (48
час.)2023
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
17
18
Лазейкина Валентина
Леонидовна
Шестакова Светлана
Александровна
Первая
СЗД
Нижнетагильский филиал ИРО:
«Технологии разработки и
применение практикоориентированных заданий для
развития функциональной
грамотности обучающихся»,
обучение с использованием ДОТ
(72 час.)2021
www.единыйурок.рф
Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31.05.2021
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального
общего образования в соответствии с
приказом Минпросвещения России № 286 от
31 мая 2021 года» 36 ч. 2022 г
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31.05.2021
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального
общего образования в соответствии с
приказом Минпросвещения России № 286 от
31 мая 2021 года» 36 ч. 2022 г
Удостоверение № 126400 о повышении
квалификации с 25 .04.2023г. по 25.05.2023г. в
АПОДПО «ОЦ Каменный город» по программе
«Особенности профессиональной деятельности
советника директора школы по воспитанию и
взаимодействию с общественными
объединениями» в объеме 144 часа г.Пермь
2023г.
Нижнетагильский филиал ИРО:
«Конструирование образовательного
процесса в центрах образования естественно-
научной и технологической направленностей
«Точка роста», обучение с использованием
ДОТ (56 час.)2022 Г
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» на платформе
www.единыйурок.рф
Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего
образования в соответствии с приказом
Минпросвещения России № 287 от 31.05.2021
ООО « Центр инновационного образования и
воспитания» «Федеральный государственный
образовательный стандарт начального
общего образования в соответствии с
приказом Минпросвещения России № 286 от
31 мая 2021 года» 36 ч. 2022 г
3.Удостоверение № у-048355/б о повышении
квалификации с 01.03.2023г. по 24.04.2023г. в
ФГАУОДПО «Академия реализации
государственной политики и профессионального
развития работников образования Министерства
просвещения РФ» по программе «Школа
современного учителя биологии: достижения
российской науки» в объеме 60 часов
г. Москва
2023г.
4.Удостоверение № 13775 о повышении
квалификации с 22.082023г. по 07.09.2023г. . в
АНОДПО «ОЦ Каменный город» по программе
«Школа в условиях перехода на Федеральную
образовательную программу» в объеме 16 часов
г. Пермь
4.Сведения об обучающихся на 20.04 2022 г.
Структура контингента обучающихся
В 2023-2024 учебном году в школе обучалось обучающихся (10 классов комплектов – 86
обучающихся). На 20.04.2024 года в школе обучается 86 обучающихся (10 классов комплектов).
Средняя наполняемость классов составляет 9 человек (при плановой наполняемости 14 человек).
Все обучающиеся обучаются по очной форме образования
Структура контингента
Начальное
Основное
Среднее
Всего
общее
общее
Общее
образование
образование
образование
Общее количество классов/
7/39
6/47
0/0
13/86
Количество обучающихся
В том числе в 2023-2024 учебном году имелся 1 коррекционный класс – 9 обучающихся из
них:
5 класс- 3 чел.
6 класс - 1 чел.;
7 класс - 1 чел.;
8 класс - 1 чел.
9 класс- 3 чел.
Информация по движению учащихся на 20.04.2024 года
Класс
Количество Всего учащихся
Прибыло Выбыло Всего
учащихся на
классов
на 01.09.2023г.
20.04.2023г.
0
1а
1
6
1
7
0
2а
1
5
0
5
0
0
2б
1
2
2
0
3а
1
9
0
9
0
0
3б
1
3
3
1
9
0
0
4а
9
4б
1
4
0
0
4
0
5
1
5
0
5
6
7
8
9
*К.
1
1
1
1
1
9
10
8
5
9
1
0
0
0
1
0
0
0
0
2
0
2
10
10
8
5
9
Итого
10
84
86
*- коррекционный класс
Количество детей с ОВЗ на 01.09.2023г., на 20.04. 2024г.
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
количество обучающихся с ЗПР
на 01.09.2023г.
на
20.04.2024г.
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
3
0
0
1
0
3
количество обучающихся с УО
на
на
01.09.2023г.
20.04.2024г.
0
0
3
2
0
0
0
0
0
0
1
3
2
0
0
0
0
0
Ребенок- инвалид
на
на
01.09.2023г. 20.04.2024г.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Класс
Всего обучающихся
на
на
01.09.2023
20.04.2024
6
1а
5
2а
2
2б
9
3а
3
3б
9
4а
4
4б
5
5
9
6
10
7
8
8
5
9
итого 84
из них: 9
коррек
ционн
ый
(5-9
кл.)
7
5
2
9
3
9
4
5
9
10
10
8
5
86
всего детей с ОВЗ
на 01.09.
2023
на 20.04.
2024
1
1
0
3
0
2
0
0
0
1
0
3
11
0
1
1
0
3
0
2
0
0
0
1
0
3
11
0
Количество обучающихся ОВЗ
кол-во обучающихся кол-во обучающихся дети - инвалиды
ОВЗ-ЗПР
ОВЗ- УО (нарушение
интеллекта)
на 01.09. на 20.04. на 01.09. на 20.04.
на
на
2023
2024
2023
2024
01.09.
20.04.
2023
2024
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
всего
на 20.04.24 г
ЗПР
УО
1
1
0
1
0
0
0
0
2
0
0
0
2
2
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
3
0
0
0
0
0
0
1
0
3
7
0
0
1
0
3
7
0
0
4
9
0
4
9
0
1
0
0
1
0
0
7
0
0
4
9
5.Перечень образовательных программ, заявленных для государственной аккредитации
(указываются все образовательные программы, реализуемые в общеобразовательной
организации, в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами (независимо от наличия выпускников по данным образовательным программам в
текущем учебном году)*:
1. основная общеобразовательная программа начального общего образования;
2. основная общеобразовательная программа основного общего образования;
3. адаптированная общеобразовательная программа начального общего образования для
детей с ОВЗ (умственная отсталость);
4. адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для
детей с ОВЗ (умственная отсталость);
5. адаптированная общеобразовательная программа НОО и ООО для детей ОВЗ (с ЗПР)
6. программа дополнительного образования
Формы получения образования: очная
Реализация образовательных программ осуществляется на базовом уровне в соответствии с
современными нормативными документами и требованиями к уровню подготовленности
выпускников образовательных учреждений.
Все предметы учебного плана велись полностью. Учебные программы по предметам реализованы
в полном объеме.
Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательнообразовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных
возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.
В 2019-2020 учебном году учебный план реализован полностью.
6. Контингент семей, обучающихся МКОУ ООШ с. Городище
На 01 сентября 2024 года в МКОУ ООШ с. Городище обучающихся, находящихся на
различных видах 1 (Ромачевская Алина). Семей находящихся в социально опасном положении –
1 (Ромачевская Алина).
На 20 апреля 2024 года в МКОУ ООШ с. Городище обучающихся, находящихся на
внутришкольном учете 1 (Каримов Сергей). Семей, находящихся в социально опасном
положении – 1 (Ромачевская Алина).
2019-2020г.
всего обучающихся
Категория семей
Многодетные семьи
обучающихся в многодетных семьях
Семьи опекаемых детей
обучающихся в семьях опекаемых
детей
Малообеспеченные семьи
обучающихся в малообеспеченных
семьях
«неполные» семьи
обучающихся, воспитывающихся в
«неполных» семьях
Семьи с детьми ОВЗ
Всего - обучающихся с ОВЗ
ОВЗ-ЗПР
ОВЗ-УО
ОВЗ - инвалиды
семьи, где родителей имеющих
высшее образование
20.04.22
94
99
100
100
86
23
41
5
19
41
5
18
41
5
18
41
5
21
44
6
6
9
9
7
28
17
18
18
18
49
26
27
27
28
22
22
22
22
25
32
29
28
28
30
17
19
7
11
2
15
17
5
11
1
15
24
6
11
1
15
24
6
11
1
13
20
7
13
2
1
1
1
1
2
на 20.04.23
8
Дети и семьи находящиеся на каком-либо виде учета
ВШУ
семьи, находящиеся в СОП
детей, воспитывающихся в семьях,
находящихся в СОП
0обучающиеся «группа риска»
на 20.04.24
20.04.2021
КДН
ПДН
ВШУ
КДН
ПДН
ВШУ
КДН
ПДН
ВШУ
КДН
ПДН
ВШУ
КДН
ПДН
1
1
0
1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
2
2
0
2
2
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
8
1
0
4
4
4
0
0
2
1
1
1
0
0
0
7.
Инновационная деятельность общеобразовательной организации
В МКОУ ООШ с. Городище разработана Программа повышение качества деятельности
школы, работающей в сложных социальных условиях и показывающей низкие
образовательные результаты на 2020-2023гг
Цель программы: Повышение образовательных результатов обучающихся
школы Основные задачи Программы:
-Повысить качество образовательных результатов и качество преподавания;
-Совершенствовать работу с родителями (законными представителями);
-Совершенствовать методическую работу школы;
-Повысить эффективность управленческой деятельности;
Совершенствовать материально-техническую базу школы
Механизм реализации Программы предусматривает согласование и координацию действий
всех исполнителей. Непосредственное управление реализацией Программы осуществляется
директором школы: готовит ежегодный доклад о результатах деятельности школы по
реализацииПрограммы, отчитывается перед общественностью, учредителем, осуществляет
самооценку школы по реализации Программы повышения качества образования.
Работа по
направлениям
Программы
закрепляется за
заместителем
директора
по УВР, социальным педагогом, педагогом-психологом, педагогоморганизатором.
Корректировка программы проводится Педагогическим советом.
Отслеживание и корректировка основных шагов реализации Программы потребует
организациимониторинга.
Цель мониторинга – установить, способствует ли выполнение Программы достижению
поставленной цели.
Содержание мониторинга – сроки реализации Программы, организация и проведение
семинаров, тренингов; результаты государственной аттестации, анкетирование,
интервьюирование участников образовательных отношений.
Периодичность – два раза в
год.Объекты мониторинга:
1.
Обучающиеся, как основной субъект образовательного процесса.
2.
Родители (законные представители).
3.
Учителя, классные руководители.
4.
Администрация школы.
Ожидаемые конечные результаты реализации
-Повысить качество образовательных результатов обучающихся;
-Рост учебных и внеучебных достижений обучающихся;
-Формирование системы поддержки профессионального роста педагога;
-Обновление материально-технической базы образовательной организации
Об антикоронавирусных мерах
В 2022-2022 году на сайте Школы создан специальный раздел, посвященный работе
Школы в новых особых условиях. Частью этого раздела стал перечень документов,
регламентирующих функционирование образовательной организации в условиях
коронавирусной инфекции. В перечень вошли документы вышестоящих организаций и
ведомств, а также новые и измененные внутренние локальные нормативные акты.
8. Содержание направлений и формы внеурочной деятельности
Цель внеурочной деятельности на уровне основного общего образования:
- создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в
обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей,
создание условий для многогранного развития и социализации каждого обучающегося в
свободное от учѐбы время;
- создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных,
интеллектуальных интересов обучающихся в свободное время, развитие здоровой,
творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и
правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях,
способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию
добровольческих инициатив.
Задачи внеурочной деятельности:
1.Организация общественно-полезной и досуговой деятельности обучающихся совместно
сельской
библиотекой,
семьями
обучающихся.
2.Включение
обучающихся
в
разностороннюю
деятельность.
3.Формирование
навыков
позитивного
коммуникативного
общения.
4.Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,
сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
5. Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей целеустремленности и
настойчивости
в
достижении
результата.
6. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья,
Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) и формирование здорового образа жизни.
7.Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных
программ
различного
уровня,
реализуемых
во
внеурочное
время.
8. Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в
школе.
9. Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.
10.Организация
информационной
поддержки
обучающихся.
11. Совершенствование материально-технической базы организации досуга обучающихся.
На содержание плана внеурочной деятельности оказали влияние следующие факторы:
• традиции школы;
• особенности возраста, класса, индивидуальности детей;
• особенности руководителей кружков, их интересы, склонности, установки;
• месторасположение школы.
Оптимизационная модель внеурочной деятельности.
Для реализации внеурочной деятельности в школе организована оптимизационная
модель внеурочной деятельности. Она заключается в оптимизации всех внутренних ресурсов
школы и предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические
работники (учителя начальных классов, педагог-психолог, учителя по предметам, педагог
организатор и др.).
Координирующую роль выполняет, классный руководитель, который в соответствии со
своими функциями и задачами:
- взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным
персоналом общеобразовательного учреждения;
- организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития
положительного потенциала личности обучающихся, в рамках деятельности
общешкольного коллектива;
- организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей
деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;
- организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся;
- ведёт учёт посещаемости занятий внеурочной деятельности.
Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов
на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического
пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве
всех его структурных подразделений.
Полученная информация является основанием для выстраивания индивидуального маршрута
ребенка во внеурочной деятельности, комплектования групп (кружков, секций, клубов и др.),
утверждения плана и составления расписания внеурочной деятельности обучающихся с
учетом возможностей образовательного учреждения.
Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях
общеобразовательного учреждения ребёнок получает возможность подключиться к занятиям
по интересам, познать новый способ существования – безоценочный, при этом
беспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от успеваемости
по обязательным учебным дисциплинам.
Внеурочная деятельность опирается на содержание основного образования, интегрирует
с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым
одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе совместной
творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление личности
ребенка.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
- спортивно-оздоровительное,
- духовно-нравственное,
- социальное,
- общеинтеллектуальное,
- общекультурное.
Формы организации внеурочной деятельности:
экскурсии,
кружки,
объединения,
фестивали,
интеллектуальные марафоны,
акции школьников в окружающем школу социуме,
олимпиады,
соревнования,
поисковые исследования,
общественно полезные практики и др.
Основые
цели
спортивно-оздоровительного
направления
внеурочной
деятельности: воспитание у обучающихся нравственного и эмоционально-ценностного
позитивного отношения к своему здоровью, к физкультурно-оздоровительной деятельности,
к окружающему миру; стремления к самореализации, саморазвитию, взаимопониманию,
общению, сотрудничеству, самоопределению; привитие интереса к возможностям своего
организма, к физической культуре и спорту, знакомство с национальными спортивными
играми, привитие навыков безопасного поведения на дороге.
Формы:
• организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов»,
внутришкольных спортивных соревнований;
•
•
•
•
•
•
проведение бесед по охране здоровья;
применение на уроках игровых моментов, физминуток;
участие в районных и городских спортивных соревнованиях;
кружок «Олимпиец»;
кружок»Экологическая культура и здоровье человека»;
участие в областном конкурсе «Будь здоров!».
Духовно - нравственное направление внеурочной деятельности направлено на
освоение детьми духовных ценностей мировой и отечественной культуры, подготовка их к
самостоятельному выбору нравственного образа жизни, формирование гуманистического
мировоззрения, стремления к самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в
жизненной практике, уважения к самобытной культуре своего народа.
Формы:
• встречи с ветеранами труда, «Уроки мужества»;
• выставки рисунков;
• тематические классные часы;
• оказание помощи ветеранам труда, труженикам тыла;
• конкурсы рисунков;
• кружок «Удивительный мир книг»;
• Кружок «Хранители традиций»;
• написание летописи школы (класса).
Социальное направление внеурочной деятельности нацелено на формирование у
обучающихся ценностного отношения к Родине, ее культурно-историческому прошлому;
уважения к Конституции, государственной символике, родному языку, самосознания
гражданина Российской Федерации, осознание единства прав и обязанностей гражданина
России; готовности к самостоятельному выбору демократических ценностей и исполнению
гражданского долга, усвоению основ толерантности; активной жизненной позиции; ценности
свободы, других ценностей демократического общества; готовности к выбору сельского
образа жизни.
• проведение субботников;
• работа на пришкольном участке;
•
•
•
•
•
•
•
виртуальные экскурсии «Интерактивная карта промышленного туризма»;
кружок «Финансовая грамотность»;
Кружок «ЮИД»;
Кружок «ДЮП»;
Кружок «Журналистика для начинающих;
акция «Кормушка», «Помоги птицам»;
акция «Твори добро!».
Основными целями общеинтеллектуального направления внеурочной
деятельности является выявление и развитие природных задатков и способностей учащихся,
обучение специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных
исследований, формирование и развитие у детей среднего школьного возраста умений и
навыков исследовательского поиска и проектной деятельности, развитие творческих
способностей и личностных качеств ребенка, необходимых для осуществления
агроэкотехнологической деятельности.
Формы:
• библиотечные уроки;
• конкурсы, экскурсии, олимпиады, деловые и ролевые игры и др.;
• разработка проектов к урокам;
• разработка проектов к урокам;
• кружок «Грамотный читатель. Обучение смысловому чтению»;
• кружок «Функциональная грамотность»;
• кружок «Развитие математических способностей».
Общекультурное направление внеурочной деятельности нацелено на воспитание
и развитие художественного вкуса обучающихся, их творческого потенциала, способность
оценивать окружающий мир по законам красоты; овладение практическими умениями и
навыками художественно-творческой деятельности; формирование устойчивого интереса к
традициям и культуре своего народа; бережного отношения к народным традициям, истории,
культуре своей страны.
Формы:
•
•
•
•
•
•
•
организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ
обучающихся;
проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика,
культуре поведения и речи;
кружок «Веселый художник»;
кружок «Что мы знаем про то, что нас окружает»;
кружок «Чему природа учит человека»;
клуб кинолюбителей;
участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне
школы, района, города.
Формы организации внеурочной деятельности:
экскурсии,
кружки,
секции,
объединения,
школьный киноклуб,
фестивали,
КТД,
интеллектуальные марафоны,
акции школьников в окружающем школу социуме,
олимпиады,
соревнования,
исследовательские проекты,
общественно полезные практики и др.
Содержание плана внеурочной деятельности:
- системные занятия (по рабочим программам курсов внеурочной деятельности);
- классные часы по направлениям;
-традиционные общешкольные мероприятия;
- проекты «Диалоги с Героями», «Культурная неделя» (экскурсии, встречи с
интересными людьми, походы, фестивали, акции, общественно полезные практики).
-библиографические уроки.
Организация внеурочной деятельности обучающихся выстроена в едином образовательном
пространстве за счет использования ресурсов школы.
План внеурочной деятельности реализуется в соответствии с запросом обучающихся, их
родителей (законных представителей). Занятия внеурочной деятельности осуществляются
при наличии рабочих программ, утвержденных директором школы.
При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности
и ресурсы сельской библиотеки, Дома культуры населенных пунктов с. Городище,
д.Герасимовка.
В период каникул для продолжения внеурочной деятельности
использоваться возможности лагеря дневного пребывания.
Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся и составляет не более 1750 часов
за 5 лет обучения с учетом интересов обучающихся и возможностей школы, в начальной
школе составляет не более 1350 часов за 4 года обучения.
В соответствии с учебным планом устанавливается следующая продолжительность
учебного года:
- I класс – 33 учебные недели;
- II-IV классы – не менее 34 учебных недель;
- V-IX классы – не менее 34 учебных недель;
Учебный год начинается с 1 сентября, заканчивается 24 мая.
Продолжительность каникул:
- в течение учебного года — не менее 30 календарных дней;
Продолжительность внеурочной деятельности учебной недели - максимально допустимая
учебная нагрузка обучающихся, предусмотренная учебными планами, соответствует
требованиям СанПин 2.4.2. 2821-10 и осуществляется в соответствии с учебным планом и
расписанием занятий в количестве не более 10 часов в неделю.
Для обучающихся, посещающих занятия в организациях дополнительного образования,
количество часов
внеурочной деятельности сокращается, при предоставлении
родителями (законными представителями) обучающихся, справок, указанных организаций.
Внеурочная деятельность организуется во второй половине дня не менее, чем через 40
минут после окончания учебной деятельности. Ежедневно проводится от 1 до 2-х занятий,
в соответствии с расписанием и с учётом общего количества часов недельной нагрузки по
внеурочной деятельности, а так же с учётом необходимости разгрузки последующих
учебных дней.
Часы внеурочной деятельности могут быть реализованы как в течение учебной недели, так и
в период каникул, в выходные и нерабочие праздничные дни, допускается перераспределение
часов внеурочной деятельности по годам обучения в пределах одного уровня общего
образования,
а
также
их
суммирование
в
течение
учебного
года.
Продолжительность занятий внеурочной деятельности и их количество в неделю
определяются приказом школы.
Основное преимущество организации внеурочной деятельности непосредственно в школе
заключается в создании условий для полноценного пребывания ребёнка в образовательном
учреждении в течение дня, содержательном единстве учебного, воспитательного и
развивающего процессов в рамках основной образовательной программы школы. Во
внеурочной деятельности непосредственно в школе принимают участие все педагогические
работники данного учреждения, как учителя начальной школы, так и учителя-предметники.
Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет, классный
руководитель, который взаимодействует с педагогическими работниками, организует
систему отношений через разнообразные формы воспитательной деятельности коллектива, в
том числе через органы соуправления, обеспечивает внеурочную деятельность обучающихся
в соответствии с их выбором.
При разработке рабочих программ внеурочной деятельности по каждому направлению
учитывается уровень планируемых.
С 1 сентября 2022 года в планах внеурочной деятельности уровней образования
выделено направление – еженедельные информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной
деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов.
На основе примерной программы курса «Разговоры о важном», одобренной решением ФУМО
(протокол от 15.09.2022 № 6/22), были разработаны рабочие программы внеурочных занятий
«Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и
проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно. Первое занятие состоялось 5
сентября 2022 года. Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий
«Разговоры о важном» являются классные руководители.
В 2022 году Школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр»
(протокол Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В Школе с 1 сентября 2022 года
организовано объединение дополнительного образования «Школьный театр"». Разработана
программа дополнительного образования «Школьный театр. Составлены план и график
проведения занятий театральной студии. Созданы условия для организации образовательного
процесса: выделены помещение и специальное оборудование – магнитофон с поддержкой
mp3, мультимедиапроектор и экран, компьютер с возможностью просмотра CD/DVD и
выходом в интернет.
С 1 сентября 2023 года во всех российских школах пройдет первое занятие
профориентационного курса «Россия – мои горизонты». На таких занятиях ученики 6–11-х
классов еженедельно по четвергам будут знакомиться с различными профессиями, узнавать
о достижениях России в области науки и технологий, о современном рынке труда,
перспективных профессиях и специальностях. Курс введен в рамках реализации единой
модели профессиональной ориентации (профориентационного минимума)
9. Информация о состоянии дополнительного образования
Кол-во Содержание, анализ, изменения в
сравнении с прошлым учебнымгодом,
вывод, примечание
1)Сведения о направлениях, количестве кружков и спортивных секций,
созданных в ОО всего
Кружки, объединения и
5
Анализ взаимодействия школы с учреждениями,
спортивныесекции
обеспечивающими реализацию внеурочной
деятельности, показал, что 70% реализуется
учреждениями дополнительного образования
детей:
в т.ч. спортивные секции
1
На базе МКОУ ООШ с. Городище
«Точка Роста»
Кружки работали утром с 8-00 до8-45 для
приезжих детей из
д. Герасимовки и с 14-17 для всего
контингента обучающихся,количество
кружков и секций
увеличилось
Программа «Олимпиец» для обучающихся 59 классов
2) Сведения о реализации программ внеурочной деятельности
Кружки, объединения и
14
Кружки работали утром с 8-00 до 8-45 для
спортивныесекции
приезжих детей из
д. Герасимовки и с 14-17 для всего
контингента обучающихся, количество
кружков уменьшилось на 5, повысилось
качество вовлеченности
Направления
5
Занятость обучающихся
41
начальной
школы, чел.
Занятость обучающихся
50
основной
школы (5-9 класс), чел.
Часы внеурочной деятельности 4
на 1
обучающегося начальной школы
Часы внеурочной деятельности 5
на 1
обучающегося основной школы
Общая наполняемость кружков, 86
объединений, секций, чел.
Средняя наполняемость 1-го
7
кружка,
объединения, секции, чел.
3)
Сведения о реализации дополнительных образовательных программ*
Наличие лицензии на
имеется ноябрь,2016 г.
реализациюпрограмм
дополнительного
образования
Кружки, объединения и
имеется
спортивные
секции
Направления
спортив
нооздоров
ительно
е
Занятость обучающихся
начальногоуровня, чел.
Занятость обучающихся
13
основного
уровня, чел.
Общая наполняемость кружков, 13
объединений, секций, чел.
Средняя наполняемость 1-го
13
кружка,
объединения, секции, чел.
4)
Сведения о взаимодействии с организациями дополнительного образования на
договорной основе
Реализация программ
дополнительного образования на Нач. кл.базе МКОУ ООШ с.
30
Городище
Осн. Шк30
Реализация программ
нет
дополнительного
образования набазе ДЮСШ,
ед.
Реализация программ
нет
дополнительного
образования набазе ДЮСШ,
ед.
5) Сведения о детях, занятых всеми формами дополнительного образования
(если ребенок занят в одном или нескольких кружках в школе и/или в организациидоп.
образования, то считается 1 раз)
Обучающиеся начальной школы,
чел.
Обучающиеся основной школы,
чел.
6)
Сведения о детях «группы риска», занятых всеми формами дополнительного
образования в кружках ОО, ОДО
Всего детей этой категории, чел. 1
Количество несовершеннолетних,состоящих
на ВШУ, КДН, ПДН
уменьшается.
Обучающиеся этой
1
Все дети «группы риска» посещают
категории,занятые в
кружки внеурочной деятельности,
дополнительном
ежедневный
контроль за посещением занятий.
образовании, чел.
7)
Сведения о детях ОВЗ, занятых всеми формами дополнительного образования
Всего детей этой категории, чел. 16
0
Обучающиеся этой категории,
В связи с введением
занятые в дополнительном
инклюзивного образования, детей с
образовании, чел.
диагнозом УО и ЗПР резко возрос. Родители
несовершеннолетних с УО желают обучать
их по месту жительства,т.к. коррекционная
школа находится в центре города.
Бесплатного подвоза не существует. Во
многих семьях низкое материальное
положение, поэтому нет возможности
ребенка отправлять на рейсовомавтобусе.
Главное, опасно такихдетей отправлять без
сопровождения взрослых.
Другие вопросы
Наличие локальных нормативных правовых актов,
регулирующих дополнительное образование в
образовательной организации (перечислить)
Наличие в ОО дополнительной общеобразовательной
программы, имеющей лицензию (да/нет, дата
получения лицензии)
Наличие в ОО программы воспитания и
социализации обучающихся (да/нет, реквизиты)
Наличие в ОО других программ (указать какие,
реквизиты)
Содержание, анализ, изменения в сравнении с прошлым учебным годом, вывод,
примечание
Устав МКОУ СОШ с. Городище,
Положение о внеурочной деятельности, утвержденное приказом
№ 204 от 31.08.2018
Положение о рабочей программе внеурочной деятельности, утвержденная приказом
№ 204 от 31.08.2018 г.
от 24.11.2016 г
Да, имеется
Приказ «Об утверждении общеобразовательной программы воспитания и социализации
обучающихся 5-9 классов» от 30.08.2020 г.
1. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа
жизни на ступени начального общего образования
2. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени
начального общего образования.
3. Программа профилактики экстремистской деятельности, гармонизации межэтнических
отношений, недопущению проявления фактов национализма и ксенофобии среди
несовершеннолетних.
4. План мероприятий по пропаганде и обучению навыкам здорового образа жизни,
профилактике и запрещении курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных
напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и
аналогов и других одурманивающих веществ в МКОУ ООШ с. Городище
5. План работы по антикоррупционному образованию, просвещению, пропаганде
МКОУ ООШ с. Городище
Наличие в ОО плана мероприятий по реализации
Стратегии развития воспитания в РФ на период до
2025 года (указать реквизиты)
Реализация Стратегии развития воспитания в РФ на
период до 2025 года
Да, имеется
Приказ директора от 31.08.2019 г.
Реализация стратегии развития воспитания в МКОУ ООШ с.Городище на период до 2025
года предусматривает следующие направления развития воспитания
Поддержка семейного воспитания включает:
содействие укреплению семьи и защиту приоритетного права родителей на воспитание
детей перед всеми иными лицами;
материнства, многодетности, в том числе среди приемных родителей;
содействие развитию культуры семейного воспитания детей на основе традиционных
семейных духовно-нравственных ценностей;
популяризацию лучшего опыта воспитания детей в семьях, в том числе многодетных и
приемных;
возрождение значимости больших многопоколенных семей, профессиональных
династий;
расширение инфраструктуры семейного отдыха, семейного образовательного туризма и
спорта, включая организованный отдых в каникулярное время;
поддержку семейных клубов, клубов по месту жительства, семейных и родительских
объединений, содействующих укреплению семьи, сохранению и возрождению
семейных и нравственных ценностей с учетом роли религии и традиционной культуры
местных сообществ.
Развитие воспитания в системе образования предполагает:
обновление содержания воспитания, внедрение форм и методов, основанных на
лучшем педагогическом опыте в сфере воспитания и способствующих
совершенствованию и эффективной реализации воспитательного компонента
федеральных государственных образовательных стандартов;
полноценное использование в образовательных программах воспитательного
потенциала учебных дисциплин, в том числе гуманитарного, естественно-научного,
социально-экономического профилей; содействие разработке и реализации программ
воспитания обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность, которые направленына повышение уважения детей друг к другу, к
семье и родителям, учителю, старшим поколениям, а также на подготовку личности к
семейной и общественной жизни, трудовой деятельности;
развитие вариативности воспитательных систем и технологий, нацеленных на
формирование индивидуальной траектории развития личности ребенка с учетом его
потребностей, интересов и способностей;
использование чтения, в том числе семейного, для познания мира и формирования
личности;
совершенствование условий для выявления и поддержки одаренных детей;
развитие форм включения детей в интеллектуально-познавательную, творческую,
трудовую, общественно полезную, художественно-эстетическую, физкультурноспортивную, игровую деятельность, в том числе на основе использования потенциала
системы дополнительного образования детей и других организаций сферы физической
культуры и спорта, культуры;
создание условий для повышения у детей уровня владения русским языком, языками
народов России, иностранными языками, навыками коммуникации;
знакомство с лучшими образцами мировой и отечественной культуры.
Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов
предусматривает: создание условий, методов и технологий для использования
возможностей информационных ресурсов, в первую очередь информационнотелекоммуникационной сети Интернет, в целях воспитания и социализации детей;
информационное организационно-методическое оснащение воспитательной
деятельности в соответствии с современными требованиями;
содействие популяризации в информационном пространстве традиционных российских
культурных, в том числе эстетических, нравственных и семейных ценностей и норм
поведения; воспитание в детях умения совершать правильный выбор в условиях
возможного негативного воздействия информационных ресурсов;
обеспечение условий защиты детей от информации, причиняющей вред их
здоровью ипсихическому развитию.
10. Изменение школьной инфраструктуры
Обеспечение доступа в Интернет и создание материально-технической базы для внедрения
цифровых технологий в образовательный процесс.
Решение задач профилизации обучения на старшей ступени, включение детей инвалидов и детей
с ограниченными возможностями здоровья в систему образования тесно связаны с обеспечением
свободного доступа в Интернет. В нашей школе обеспечен доступ в Интернет со скоростью до
100 Мб/с.
Обеспечение безопасности образовательных учреждений
Одним из ключевых направлений деятельности стало обеспечение пожаробезопасности зданий.
Школа оснащена:
- автоматической пожарной сигнализацией;
-необходимыми первичными средствами пожаротушения;
-осуществляется круглосуточная охрана школы;
-установлена кнопка тревожной сигнализации;
-реализуется система мероприятий для учителей и обучающихся по вопросам личной и
коллективной безопасности;
Совершенствование материально-технической базы учреждений
Материально- техническая база школы постоянно совершенствуется - (получаем новое
оборудование в рамках областных и муниципальных программ).
Проблемные вопросы реализации инициативы по направлению
Переход на современные дистанционные формы обучения будет усиливать проблему использования
Интернета, так как видеотрансляции и онлайн связь требуют наличия сети не только в школе, но и у населения,
на данный момент потребность удовлетворена менее 50%. Школа включена в проект «Школа
Минпросвещения России».
11.Сохранение и укрепление здоровья школьников
Забота о здоровье детей и подростков стоит приоритетной задачей школы. В программе
развития образования в качестве ведущих выделяются задачи сохранения здоровья, разработки
здоровьесберегающих технологий обучения и формирования здорового образа жизни
школьников. Работа организована в учреждении так, чтобы сохранить и укрепить здоровье
школьников. Вот несколько форм работы.
1. Мониторинг здоровья школьников и условий организации учебно-воспитательного процесса.
Мониторинг представляет собой систему мероприятий по наблюдению, анализу, оценке и
прогнозу состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности
школьников, а также санитарно-гигиенических условий организации учебно-воспитательного
процесса. Мониторинг проводится с целью получения информации, необходимой для принятия
обоснованных управленческих решений по укреплению здоровья школьников. Задачи
мониторинга: осуществление оценки и прогноза здоровья обучающихся; формирование
информационного банка данных о состоянии здоровья, физического развития и двигательной
подготовленности школьников.
2. Физическое воспитание школьников. Физкультура в школе необходима как фундамент для
полноценного физического развития, укрепления здоровья, формирования разнообразных
двигательных умений и навыков. Введение в учебный план общеобразовательной школы третьего
часа физической культуры, все это ведет к гармоническому развитию личности ученика.
Эффективное развитие детей и подростков без активных физкультурных занятий практически
невозможно. Выполнение физических упражнений, содействующих гармоничному развитию и
укреплению
здоровья
школьников.
Соблюдение
принципов
систематичности
и
последовательности в ходе проведения занятий, правильное их сочетание с другими уроками в
расписании учебного дня и недели.
3.Физическое воспитание школьников, имеющих отклонения в состоянии здоровья. Для такого
рода школьников предусматривается ограничение объема мышечных нагрузок. Физическое
воспитание школьников специальной медицинской группы проводится по особо разработанной
программе и направлено на решение следующих задач: улучшение функционального состояния и
предупреждение прогрессирования болезни; повышение физической работоспособности; снятие
утомления и повышение умственной работоспособности; воспитание потребности в закаливании,
занятиях оздоровительной физкультурой, в ведении здорового образа жизни. 4. Физкультурнооздоровительные мероприятия в режиме школьного дня. В процессе проведения физкультурнооздоровительных мероприятий решаются следующие задачи: активизация двигательного режима
в течение учебного дня поддержание оптимального уровня работоспособности в учебной
деятельности; укрепление здоровья и совершенствование культуры движений; содействие
улучшению физического развития и двигательной подготовленности учащихся. Решению этих
задач способствуют такие внеурочные формы физического воспитания, спортивный час до
занятий, физкультпаузы и физкультминутки.
5. Внеклассные формы организации занятий физическими упражнениями. Спортивные секции по
видам спорта; секции общей физической подготовки; школьные соревнования; дни здоровья и т.
д. Цель внеклассных форм занятий состоит в том, чтобы удовлетворять интересы школьников к
занятиям массовыми видами спорта и обеспечить здоровый, активный и содержательный отдых.
6. Просветительская работа по формированию здорового образа жизни школьников
осуществляется, как правило, в ходе проведения классных часов, тематических бесед, лекций,
родительских собраний, развлекательных тематических мероприятий.
7. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся. К данной форме оздоровительной
работы школы относятся: проведение психологической разгрузки; индивидуальное
психологическое консультирование; обучение стратегии и тактике межличностных отношений;
определение индивидуальных особенностей, склонностей, потенциальных возможностей
учащихся; психологическая коррекция, осуществляемая на основе совместной деятельности
педагога-психолога, дефектолога, логопеда, социального педагога. Оздоровительная работа в
образовательном учреждении представляет собой сложный механизм взаимодействияпедагогов,
администрации образовательного учреждения и медицинских работников по организации
здоровьесберегающего учебно-воспитательного процесса, предусматривающего соблюдение
санитарно-гигиенических норм обучения, мониторинг здоровья и условий обучения учащихся,
оптимизацию двигательного режима школьников, организацию профилактических и
реабилитационно-коррекционных мероприятий с детьми, проведение просветительской работы
с педагогами, учащимися и их родителями по вопросам здорового образа жизни.
12. Развитие самостоятельности школ
• Осуществлен переход к финансированию общеобразовательных учреждений на основе
тарификации;
• Переход на доступность инклюзивного образования.
В 2021-2022 году средняя заработная плата учителей нашего ОУ соответствует уровню
средней заработной платы педагогов в Свердловской области.
Серьезное преобразование уклада жизни школы происходит в связи с переходом школ на
электронный документооборот. Сейчас не идет речь о полном переходе на электронный
документооборот, осуществлен перевод в электронный формат отдельных процедур, связанных
с документооборотом (электронные дневники обучающихся, электронный журнал).
Ежегодно представляется отчет по самообследованию, обеспечивающий открытость и
прозрачность деятельности учреждения, в том числе размещенный в сети Интернет.
Проблемные вопросы реализации инициативы по направлению
Недостаточное развитие системы электронного школьного документооборота и отсутствие
ее связи с системой открытого электронного мониторинга.
13. Информация об успеваемости учащихся
Освоение основной образовательной программы начального общего образования
1-4 классы
№
1
2
3.
4.
5.
6.
№
1
2
3.
4.
5.
6.
Наименование
2022
Количество учащихся на начало учебного года (по
ОО-1 !!!)
Количество учащихся, выбывших в течение уч.
года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
Количество учащихся, прибывших в течение уч.
года
Количество учащихся, окончивших учебный год на
«5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных условно*
Количество учащихся на конец года
2023
Наименование
Количество учащихся на начало учебного года (по
ОО-1 !!!)
Количество учащихся, выбывших в течение уч. года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
Количество учащихся, прибывших в течение уч. года
Количество учащихся, окончивших учебный год на «5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных условно*
Количество учащихся на конец года
4
Классы
2
3
9
7
4**
5
29
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
5
0
9
1
0
6
1
0
5
7
0
28
8
1
1
0
0
0
0
0
0
0
4
Итого
Классы
2
3
8
9
4**
6
27
1
0
1
1
0
2
0
8
1
1
0
0
0
1
0
5
2
1
1
1
0
6
1
26
0
0
0
0
0
3
1
9
Итого
Филиал НОШ д. Герасимовка
2022
№
Наименование
1
Количество учащихся на начало учебного года (по
ОО-1 !!!)
Количество учащихся, выбывших в течение уч.
года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
Количество учащихся, прибывших в течение уч.
2
3.
Классы
2
3
4
4
4**
2
13
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
1
Итого
4.
5.
6.
№
1
года
Количество учащихся, окончивших учебный год на
«5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных условно*
Количество учащихся на конец года
2023
5.
6.
№
Наименование
1
Количество учащихся на начало учебного года (по
ОО-1 !!!)
Количество учащихся, выбывших в течение уч.
года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
Количество учащихся, прибывших в течение уч.
года
Количество учащихся, окончивших учебный год на
«5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных условно*
Количество учащихся на конец года
3.
4.
2
3.
4.
5.
6.
0
0
0
0
0
0
3
3
0
4
2
0
4
0
0
2
5
0
13
3
Классы
2
3
3
3
4**
3
12
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
2
0
3
0
0
0
0
1
0
0
3
0
0
0
1
1
4
0
13
5
13
Классы
6
7
9
5
8
13
40
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
13
1
1
9
0
1
5
0
0
14
2
0
41
Наименование
Количество учащихся на начало учебного года (по ОО1 !!!)
Количество учащихся, выбывших в течение уч. года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
Количество учащихся, прибывших в течение уч. года
Количество учащихся, окончивших учебный год на «5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных условно*
Количество учащихся на конец года
2
0
1
0
0
0
1
0
2
0
4
Итого
Итого
Результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования
5-9 классы
2022
№
Наименование
1
Количество учащихся на начало учебного года (по
ОО-1 !!!)
Количество учащихся, выбывших в течение уч.
года:
• в т.ч. в другие ОО ТГО
• в ОО другого города
2
5
13
Классы
6
7
9
5
8
13
Итого
40
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3.
4.
5.
6.
№
1
2
3
4
5
6
Количество учащихся, прибывших в течение уч.
года
Количество учащихся, окончивших учебный год на
«5»
• на «4» и «5»
Количество учащихся, переведенных условно*
Количество учащихся на конец года
2023
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
0
13
1
1
9
0
1
5
0
0
14
2
0
41
5
Количество учащихся на начало учебного года (по ОО- 7
1 !!!)
Количество учащихся, выбывших в течение учебного 1
года:
в т.ч. в другие ОО ТГО
0
1
•
в ОО другого города
Количество учащихся, прибывших в течение учебного 2
года
Количество учащихся, окончивших учебный год
0
- на «5»
- на «4» и «5»
0
Количество учащихся, переведенных условно*
0
Количество учащихся на конец года
8
6
11
Наименование
Классы
7
8
9
5
Итого
10
0
32
0
0
0
0
1
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
4
0
0
0
0
0
1
2
13
2
1
9
0
0
5
0
0
0
3
3
35
2024 год
№ Образовательная
организация
МКОУ ООШ с.
1 Городище
Кол-во
Кол-во
Кол-во
учащихся отличников ударников
на конец
года
78
2
16
Показатели
% качества
обучения
23
Количество
условно
переведенных с
академической
задолженностью
% успеваемости
7
91
Результаты государственной итоговой аттестации
Подготовка обучающихся к ГИА-2023/2024
Подготовка и проведение Государственной итоговой аттестации в 2023 году осуществлялась
в МКОУ ООШ с. Городище в соответствии с нормативно-правовыми документами,
регламентирующими проведение государственной итоговой аттестации по образовательным
программам основного общего и среднего общего образования. В течение 2022-23 года
согласно утвержденному плану-графику в школе велась целенаправленная, планомерная,
систематическая подготовка обучающихся 9-ых классов к ГИА
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ГИА-9 (2022-2023)
Государственная итоговая аттестация проходила в трех формах:
-ОГЭ (10 чел.),
-ГВЭ (2 чел.)
-социально- бытовой ориентировки для обучающихся по АООП (2 чел.).
Результаты ОГЭ
Математика
Предмет
Кол- 5 4 3 2
во
Успеваемость
Математика
10
80
0 2 6 2
%
Качеств Средний Степень
о знаний бал
обученности
%
%
20
3
37,6
Анализ результатов выполнения работ показал, что не все учащиеся справились с работой по
математике.
Русский язык
Предмет
Кол- 5 4 3 2 Успеваемость
%
во
Русский
язык
10
0 2 8 0 100
Качество Средний Степень
знаний
бал
обученности %
%
20
3,2
41,6
Анализ результатов выполнения работ показал, что все учащиеся справились с работой по
русскому языку.
Обществознание
Предмет
Кол- 5 4 3 2 Успеваемость
%
во
Обществоз 10
нание
0 1 8 0 100
Качество Средний Степень
знаний
бал
обученности %
%
11,1
3
39,11
Биология
Предмет
Кол- 5 4 3 2 Успеваемость
%
во
Биология
8
0 1 7 0 100
Качество Средний Степень
знаний
бал
обученности %
%
12,5
3
39,5
География
Предмет
Кол- 5 4 3 2 Успеваемость
%
во
География
3
Физика
1 1 1 0 100
Качество Средний Степень
знаний
бал
обученности %
%
66,7
4
66,7
Предмет
Кол- 5 4 3 2 Успеваемость
%
во
Физика
1
0 0 1 0 100
Качество Средний Степень
знаний
бал
обученности %
%
0
3
36
Анализ результатов ГИА по русскому языку и математике (ГВЭ)
Государственный выпускной экзамен сдавал 2 учащихся
Предмет
Колво
2
2
Русский язык
Математика
5
4
3
2
Успеваемость
%
0
0
1
1
1
1
0
0
100
100
Качество
знаний %
50
50
Степень
обученности %
50
50
Анализ результатов ГИА по технологии для обучающихся, освоивших АООП (УО).
Экзамен по социально- бытовой ориентировки сдавали 2 учащихся, завершающих обучение
по АООП (УО) . Экзамен проходил в МКОУ ООШ с. Городище
Предмет
Кол-во
Социально- бытовая 2
ориентировка
5 4 3 2
2 0 0 0
Все учащихся успешно сдали экзамен по социально- бытовой ориентировки сдавали,
подтвердив годовые отметки, и получили свидетельство об обучении установленного образца.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ГИА-9 (2023-2024)
Государственная итоговая аттестация проходила в трех формах:
-ОГЭ (2 чел.),
-ГВЭ (3 чел.)
-социально- бытовой ориентировки для обучающихся по АООП (3 чел.).
Результаты ОГЭ
Математика
Предмет
Кол- 5 4 3 2
во
Успеваемость
Математика
2
100
0 0 2 0
%
Качеств Средний Степень
о знаний бал
обученности
%
%
0
3
36
Анализ результатов выполнения работ показал, что все учащиеся справились с работой по
математике.
Русский язык
Предмет
Кол- 5 4 3 2 Успеваемость
%
во
Русский
язык
2
0 1 1 0 100
Качество Средний Степень
знаний
бал
обученности %
%
50
3,5
50
Анализ результатов выполнения работ показал, что все учащиеся справились с работой по
русскому языку с учетом 1 ученика с пересдачей.
Обществознание
Предмет
Кол- 5 4 3 2 Успеваемость
%
во
Обществоз 2
нание
0 1 1 0 100
Качество Средний Степень
знаний
бал
обученности %
%
50
4
50
Биология
Предмет
Кол- 5 4 3 2 Успеваемость
%
во
Биология
1
0 1 0 0 100
Качество Средний Степень
знаний
бал
обученности %
%
100
4
64
Информатика
Предмет
Кол- 5 4 3 2 Успеваемость
%
во
Информат
ика
1
0 0 1 0 100
Качество Средний Степень
знаний
бал
обученности %
%
0
3
36
Анализ результатов ГИА по русскому языку и математике (ГВЭ)
Государственный выпускной экзамен сдавал 3 учащихся
Предмет
Русский язык
Математика
Колво
3
3
5
4
3
2
Успеваемость
%
2
0
1
3
0
0
0
0
100
100
Качество
знаний %
100
100
Степень
обученности %
88
64
Анализ результатов ГИА по технологии для обучающихся, освоивших АООП (УО).
Экзамен по социально- бытовой ориентировки сдавали 3 учащихся, завершающих обучение
по АООП (УО) 9
Предмет
Кол-во
Социально- бытовая 3
ориентировка
5 4 3 2
1 2 0 0
14. Достижения обучающихся
Достижения
обучающихся
общеобразовательной
организации
образовательным программам, заявленным для государственной аккредитации
(победители и призеры олимпиад)
по
Участие обучающихся общеобразовательной
организации в работе конференций, конкурсов
Классы
Уровень участия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
К.к.
Уровень образовательного
учреждения
Муниципальный уровень
Региональный уровень
Федеральный уровень
Международный уровень
10
8
6
11
11
4
14
21
8
8
0
9
1
0
2
7
0
0
1
5
0
0
4
10
9
0
5
10
2
4
0
3
0
0
5
12
7
0
0
10
2
0
2
7
0
0
1
0
0
Уровень спортивных достижений школьников
ОУ
МКОУ ООШ
с.Городище
Количество учащихся,
сдавших нормы ГТО
Количество учащихся, сдавших
нормы ГТО
(согласно нормативам)
21
47
15. Востребованность выпускников
Распределение выпускников 9-х классов 2023– 2024 учебного года
№
1
ОО
МКОУ ООШ с. Городище
Кол-во
выпускников
10
класс
8
0
поступили в
ССУЗ
УНПО
техническое
гуманитарное
техническое
гуманитарное
направление
направление
направление
направление
2
3
3
0
Работа
Не
определились*
0
0
17. Технические средства обеспечения образовательного процесса, оборудования
Количество мультимедийных проекторов в классах
Наличие в учреждении сети Интернет (да, нет)
Тип подключения к сети Интернет: модем, выделенная
линия, спутниковое
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
Количество ПК в составе локальных сетей
Наличие в учреждении электронной почты (да, нет)
Наличие в учреждении собственного сайта в сети
Интернет, ответствующего требованиям Федерального
закона «Об образовании в Российской Федерации»
(да, нет)
Использование сетевой формы реализации
образовательных программ (да, нет)
Реализация образовательных программ с
применением дистанционных образовательных
технологий (да, нет)
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники (с указанием
наименования)
Наличие множительной и копировальной техники
(с указанием наименования)
12
да
модем
7
нет
да
да
нет
нет
Телевизор LG -2 шт
Телевизор Philips LCD – 3 шт.
Телевизор ЖК ВВК – 2 шт.
Телевизор – Sharp -1 in/
Видеодвойка ВВК LD
DVD плеер Samsung P-480КDVD
плеер Samsung
Музыкальный центр караоке
Музыкальный центр Samsung
Музыкальный центр "JYC"
Принтер НР Laserf 1020Принтер
лазерный НР Принтер
Принтер Н Р LaserJet 1022 Принтер
Саnоn LBP -6020 – 2 шт.Принтер НР
Р1102 – 5 шт.
Принтер лазерный НР Laser Jet Pro P
1102
Копировальный аппарат CANON FC128
Копировальный аппарат CANON FC128RUST-16
МФУ лазерный Brother 2 шт МФУ
Samsunq SСХ -4200 МФУ HP
Laser Jet Рro Ru
18. Информационное обеспечение образовательного процесса
Учебные дисциплины
1 класс
Азбука
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
2 класс
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный
язык(английский)
Математика
Окружающий мир
Музыка
Уровень
изучения
(базовый,
повышенны
й)
Числе
нност
ь
обуча
ющих
ся
7
Количество учебников
имеющихся в школьном
находящихся в
библиотечном фонде и
личном
соответствующих
пользовании
требованиям СанПиН в
обучающихся
части сроков
использования
Процент обеспеченности
общий
за счет школьного
библиотечного фонда
14
7
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
14
14
14
14
14
14
7
7
7
7
7
7
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
14
14
7
7
100
100
100
100
13
13
13
7
7
7
100
100
100
100
100
100
13
13
13
7
7
7
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
7
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
3 класс
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный
язык(английский)
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
4 класс
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный
язык(английский)
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
5 класс
базовый
13
7
100
100
базовый
базовый
13
13
7
7
100
100
100
100
13
13
13
12
12
12
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
базовый
13
13
13
13
12
12
12
12
100
100
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
13
13
12
12
100
100
100
100
13
13
13
13
13
13
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
базовый
13
13
13
13
13
13
13
13
100
100
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
13
13
13
13
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
12
13
5
Русский язык
Литература
Иностранный язык
(английский)
Математика
История древнего мира
биология
География
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
КБЖ
6 класс
Русский язык
Литература
Иностранный язык
(английский)
Математика
История средних веков
История России с
древнейших времен до 16
века
Обществознание
География
Биология
Музыка
Изобразительное
базовый
базовый
базовый
10
10
10
5
5
5
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
10
10
10
10
10
8
5
5
5
5
5
5
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
10
6
10
5
5
5
100
100
100
100
100
100
10
10
10
9
9
9
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
10
10
10
9
9
9
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
10
10
10
9
9
9
100
100
100
66
77
100
100
100
66
77
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
9
6
7
9
9
искусство
Технология
Физическая культура
КБЖ
7 класс
Русский язык
Литература
Иностранный язык
(английский)
Алгебра
Геометрия
Новая история
История России с 16 до 18
века
Обществознание
География
Физика
Биология
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
КБЖ
информатика
8 класс
Русский язык
Литература
Иностранный язык
базовый
6
9
66
66
базовый
15
15
9
9
100
100
100
100
12
12
12
10
10
10
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
базовый
12
12
12
12
10
10
10
10
100
100
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
12
12
12
12
12
12
10
10
10
10
10
10
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
базовый
12
12
12
12
10
10
10
10
100
100
100
100
100
100
100
100
13
13
13
8
8
8
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
10
8
(английский)
Алгебра
Геометрия
Информатика и ИКТ
История России 19 век
Новая история
Обществознание
География
География Свердловской
области
Физика
Химия
Биология
Искусство
Технология
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
9 класс
Русский язык
Литература
Иностранный язык
(английский)
Алгебра
Геометрия
Информатика и ИКТ
Новейшая история
История России 20 век
Обществознание
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
13
13
13
13
13
13
13
13
8
8
8
8
8
8
8
8
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
13
13
13
13
13
13
8
8
8
8
8
8
100
100
100
71
100
100
100
100
100
71
100
100
13
8
100
100
15
15
15
5
5
5
100
100
100
100
100
100
15
15
15
15
15
15
5
5
5
5
5
5
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
5
География
Физика
Химия
Биология
Физическая культура
ОБЖ
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
15
15
15
15
15
15
5
5
5
5
5
5
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Для всех обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе для детей с ОВЗ (умственная отсталость) имеются
учебники в полном объеме.
19. Показатели деятельности МКОУ ООШ с. Городище за 2023 – 2024 учебный год(утв. приказом
Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)
№ п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
Единица измерения
86 человека
37 человек
49 человек
0 человек
18 человек / 20 %
3
3
-
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные
результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные
результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9
класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку,
в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном
общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем
общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном
общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
-
-
-
-
0 человек / 0%
0 человек / 0%
60 человек / 60%
0 человек / 0%
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
1 человек / 0,1%
0 человек / 0%
1 человек / 0,1%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
100 человека /
100%
27человек /27%
22 человек
15 человек / 71%
12 человек / 57%
6 человека / 31%
6 человека / 31%
4человек / 19%
0 человек/ 0%
5 человек /5 %
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц
хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных
компьютеров
С медиатекой
3 человека / 14%
9 человек/ 43%
1 человека/ 5 %
4 человек/ 19%
19 человек/ 90%
15 человек / 71%
0,5 единиц
9 единиц
нет
да
да
нет
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на
одного учащегося
нет
нет
да
86 человек /
100%
10,7 м2
20. Антикоррупционное просвещение
Цель: антикоррупционного воспитания — воспитывать ценностные установки и развивать
способности, необходимые для формирования у молодых людей гражданской позиции
относительно коррупции.
Задачи: антикоррупционного воспитания:
-дать общее представление о сущности коррупции, ее формах, особенностях проявления в
различных сферах жизни общества, причинах и социально опасных и вредных последствиях
этого явления;
-научиться распознавать коррупцию;
-сформировать навыки адекватного анализа и личностной оценки данного социального явления
с опорой на принцип историзма;
-сформировать комплекс знаний о коррупциогенных ситуациях для формирования стандартов
поведения в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами;
-стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения;
-формировать нетерпимость к проявлениям коррупции;
-продемонстрировать возможности борьбы с коррупцией;
-воспитать в обучающихся ценностные установки (уважение к демократическим ценностям;
неравнодушие ко всему тому, что происходит рядом; честность; ответственность за действие,
поступок; постоянное усовершенствование личной, социальной, познавательной и культурной
компетентности и т.п.);
-способствовать реализации различных возможностей: общаться, находить, передавать
информацию и распоряжаться ею; критически мыслить и решать проблемы; рационально
планировать и организовывать деятельность, распоряжаться временными, финансовыми и
другими ресурсами; действовать творчески, инициативно, осмысленно и самостоятельно, братьна
себя ответственность за свои действия; общаться и сотрудничать, конструктивно решать
расхождения и конфликты; принимать участие в жизни школы, местной общественности,
общества, при необходимости брать на себя роль лидера и т. д.
Основные компоненты системы антикоррупционного воспитания в школе:
- отсутствие случаев коррупционного поведения в образовательном учреждении;
- антикоррупционное просвещение: изложение сущности феномена коррупции как преступного
действия на уроках обществознания;
- обретение опыта решения жизненных и школьных проблем на основе взаимодействия
педагогов и обучающихся;
- педагогическая деятельность по формированию у обучающихся антикоррупционного
мировоззрения.
В начальной школе, в предмете «Окружающий мир» Федеральным государственным
стандартом в разделе «Человек и общество» предусмотрено изучение ряда тем,
способствующих формированию компонентов антикоррупционного сознания. Это такие темы,
как:
- Общество – люди, которых объединяет общая культура и которые связаны друг с другом
совместной деятельностью во имя общей цели.
- Человек – член общества. Взаимоотношения человека с другими людьми. Культура общения.
Уважение к чужому мнению.
- Человек – создатель и носитель культуры. Внутренний мир человека: общее представление о
человеческих свойствах и качествах.
- Семья – самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и
взаимопомощь членов семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Забота о детях,
престарелых, больных – долг каждого человека. Хозяйство семьи. Родословная. Имена и
фамилии членов семьи.
- Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Классный,
школьный коллектив, совместная учеба, игры, отдых. Друзья, взаимоотношения между ними;
ценность дружбы, согласия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений со взрослыми,
сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах.
В рамках уроков обществознания и истории происходит формирование гражданского сознания
рассматриваются элементы по антикоррупционной проблематике.
Поскольку основной мишенью антикоррупционного воспитания в школе является
формирование гражданского сознания. В рамках социальных дисциплин: обществознание,
история, литература, рассматривается проблематика коррупции с использованием понятий
юридических, политических, исторических и экономических наук.
В области формирования социальной культуры решаются следующие задачи:
• формирование гражданского самосознания;
• усвоение ценностей правового демократического государства.
Формирование антикоррупционного мировоззрения осуществляется на различных этапах
социализации обучающихся.
В рамках организационно-административного этапа осуществляется:
• информационная поддержка реализации антикоррупционных инициатив в сфере
деятельности МКОУ ООШ с. Городище;
• формирование в профессиональной среде образцов антикоррупционного сознания и
поведения;
• привлечение к проведению учебных и воспитательных мероприятий представителей
правоохранительных органов, общественных объединений и т.п.
В декабре 2020г. на педсовете был рассмотрен вопрос о кодексе профессиональной этики
педагогических работников. В течение года доводились до сведения членов педагогического
коллектива инструктивно-методических рекомендаций по организации антикоррупционной
работы в образовательном учреждении.
В школе ведется информирование родителей, обучающихся, работников о способах подачи
сообщений по коррупционным нарушениям, создается банк методических материалов по
антикоррупционному образованию, просвещению, пропаганде.
В целях обеспечения доступности и прозрачности деятельности школы, укрепление ее связи с
гражданским обществом, стимулирование антикоррупционной активности общественности в
школе проводится ряд мероприятий:
• ознакомление обучающихся и их родителей с Уставом школы, Правилами внутреннего
распорядка обучающихся;
• размещение на школьном сайте информации о деятельности образовательного учреждения
в данном направлении;
• консультирование педагогов школы по правовым вопросам образовательной
деятельности;
• проведение опросов общественного мнения, социологических исследований по вопросам
предоставления образовательных услуг среди обучающихся и их родителей (законных
представителей);
• организация выступлений работников правоохранительных органов перед сотрудниками
школы по вопросам пресечения коррупционных правонарушений. С этой целью
привлечены: участковый уполномоченный МВД «Тавдинский» капитан полиции Стрелец
Р.Н., Тавдинский межмуниципальный филиал ФКУ ИИ ФСИН России по Свердловской
области уголовно- исполнительная инспекция инспектор Черемных С.И., сотрудники
ГКПТУ СО «ОПС СО 14» ПЧ зам. начальника В.В.Запольский, майор полиции инспектор
по пропаганде ОГИБДД Ляпустин И.В., МО МВД Линейный отдел полиции на ст. Тавда
капитан Смирнова Е.С. , КДН Беляева Е.Л.
• информация о "телефоне доверия".
Проведены мероприятия по антикоррупционному образованию, просвещению,
пропаганде спедагогическим коллективом, родителями, общественностью:
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Муниципальный орган управления образованием-Управление образованием Тавдинского муниципального округа 
